ALEMANIA Y SU EDUCACIÓN SUPERIOR

July 9th, 2007 by Mercedes

En mi vida he tenido la oportunidad de conocer a personas con ascendencia alemana, una de las que más recuerdo es a Ingeborg. Ella estudió conmigo en la universidad y su familia, tanto sus abuelos como su madre, eran alemanes.

En su hogar se respiraba un aire alemán, su mamá trabajaba en el único colegio peruano-alemán del país enseñando ese lindo idioma. Ingeborg obviamente lo hablaba a la perfección y ella siempre se sentía muy orgullosa de su cultura. Siempre nos sentábamos en la escalera de nuestra facultad a charlar sobre la cultura alemana, y entre tantas cosas me comentaba sobre las universidades en Alemania.

Me contó una vez que Alemania cuenta con casi 220 entidades educativas, incluyendo en esa cifra a las universidades públicas, que a su vez agrupan en universidades tradicionales y tecnológicas, y por otro lado, las universidades privadas, y la gran variedad de centros educativos especializados como lo son las escuelas de teología o arte. Además, me comentaba que cualquiera que obtenga una nota aprobatoria en el examen Abitar tenía un lugar disponible en cualquiera de estas entidades educativas.

Ingeborg comentaba que la educación en Alemania era realmente exigente. Las carreras en ese país duran de 4 a 6 años pero sobretodo la duración en sí de la carrera va a depender del estudiante.

En la mayoría de los casos, los estudiantes alemanes tardan mucho en acabar sus carreras en el plazo establecido. Según se estima, es a la edad de 28 años aproximadamente cuando los estudiantes alemanes logran finalizar sus estudios, por otro lado en países como Estados Unidos el promedio de edad es de 25 años y en el reino unido es de 23 años.

Sin duda, este problema que ocurre con los estudiantes alemanes condiciona y demora mucho su inserción laboral y por consiguiente no adquieren la suficiente experiencia empírica que necesitarían. También se compara que mientras los recién egresados alemanes empiezan a trabajar a una edad ya avanzada, en otros países a esa misma edad otros egresados ya consignan gran experiencia laboral o en el mejor de los casos, éstos ya han conseguido buenos empleos.

Hay unas cuantas razones que pueden explicar este acontecimiento. Una de ellas es la libertad de la que constan los estudiantes alemanes, ya que no hay límites de tiempo en cuanto a completar los cursos se refiere. El estudiante es quien elige las asignaturas y el orden en que desea llevarlas.

El problema de esa libertad radica en la dificultad para organizar uno mismo todos los cursos y horarios, haciendo que los alumnos cometan demasiados errores en los primeros ciclos, llevando cursos que no son útiles ni necesarios.

La otra razón de este aplazamiento es que muchas de las universidades públicas alemanas están masificadas, es decir, la cantidad de alumnos sobrepasa a la demanda de dichas universidades, el resultado es cursos repletos y aulas de clase con sobrepoblación de alumnos.

Esta situación se ha visto agravada por la reducción presupuestal que muchas de estas universidades públicas se han visto obligadas a realizar.
Sin embargo, con todo y sus pequeños defectos, las universidades alemanas poseen, en comparación con otros países, muy buenos resultados.

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EL SISTEMA DE EDUCACIÓN ALEMÁN

July 7th, 2007 by Mercedes

Alemania es un país europeo del primer mundo, y no se quedó atrás con el tema de la educación, fue sin duda, una de las primeras naciones que implantó la educación obligatoria para todos sus ciudadanos. En los primeros años del niño la educación es opcional, es decir, entre los 3 y 6 años, pero luego de ese tiempo se vuelve obligatoria.

En esta nación la educación corre por cuenta de cada región o länder, es por ello que si vamos de una región a otra encontraremos diferencias esenciales en temas como la estructura de los colegios, en las universidades, en los exámenes y en las normas que rigen al momento de la matricula.

Como señalamos líneas arriba, la educación obligatoria se inicia a los 6 años de edad y es de carácter obligatorio por lo menos durante 9 años, en algunas otras regiones se consideran 10 años. Esta enseñanza es 100 % gratuita desde el inicio, es decir desde la primaria hasta el nivel universitario, aunque en los últimos años se han hecho intentos por generar cuotas en el máximo nivel de enseñanza.

Un punto muy importante a resaltar sobre la educación en Alemania es que su sistema esta basado en la igualdad, al contrario de muchos otros países de Europa. Hay centros de estudio para personas con discapacidades tanto físicas como psíquicas, pero no hay una división o escuelas elitistas como en Francia o en Reino Unido en las cuales sólo entren los más inteligentes o superdotados.

Siguiendo con el esquema de enseñanza en Alemania, cabe resaltar que a los 10 años, los niños son separados de acuerdo al desempeño realizado durante los primeros 4 años de vida educativa, es así que son separados en tres tipos de colegios Gymnasium, Realschule y Hauptschul. Ahora, en otras regiones también se opta por otro tipo de colegio alternativo llamado Gesamtschule en donde los niños se educan juntos, es decir sin pasar por ese proceso de separación que para algunos es muy pronto teniendo en cuenta tan sólo los 4 primeros años de estudio.

Ahora, si se quieren ingresar a cualquier universidad, los alumnos de la escuela secundaria deberán de rendir un examen de selectividad llamado Abitar que solo es disponible para los colegios tipo Gymnasium y Gesamtschule.

Sin embargo, muchos críticos del sistema educativo alemán señalan que este sistema se centra solamente en la parte de formación académica del estudiante, mas no ayuda en lo mínimo al desarrollo de la persona como ser humano, como si ocurre en otras instituciones educativas a nivel mundial, tal es el caso de Gran Bretaña y de Estados Unidos.

Un punto a tomar en cuenta de este tipo de educación sería el hecho de que las escuelas alemanas no poseen actividades extracurriculares, es decir se reducen a las aulas, mas no intervienen en la rama deportiva ni la musical o la artística, dejando estas actividades en manos de otras organizaciones competentes.

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March 1st, 2007 by admin

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